Infórmate Sobre Comunicación Y Lenguaje

E s la acción consiente  de intercambiar  información  entre dos o más participantes con el fin de transmitir o recibir información u opiniones distintas. Los pasos básicos de la comunicación son la formación de una intención de comunicar, la composición del  mensaje , la codificación del mensaje, la transmisión de la señal, la recepción de la señal, la decodificación del mensaje y finalmente, la interpretación del mensaje por parte de un receptor. La comunicación en general toma lugar entre tres categorías de sujetos principales: los seres humanos  (lenguaje), los organismos vivos ( boisemiótica ) y los dispositivos de comunicación habilitados (cibernética). En un sentido general, la comunicación es la interacción verbal, el contacto con otros seres, y se puede definir como el proceso mediante el cual se transmite una información de un punto a otro. Su propósito u objetivo se puede denominar bajo la acción de informar, genera...

Link de Diapositivas https://drive.google.com/file/d/1Ht20Z-fNR9eViLARX7_-BIbAYxkMQjph/view?usp=sharing

  UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA   FACULTAD DE HUMANIDADES SEDE SAN MARTÍN ZAPOTITLÁN RETALHULEU Profesorado de Enseñanza Media en Pedagogía y Técnico en Administración Educativa DEPARTAMENTO DE PEDAGOGIA CURSO ADMINISTRACIÓN EDCATIVA DOCENTE Lcda. Aura Nineth Blanco CÓDIGO:  E120.10- INTEGRANTES: Luzmin Yelitza Cahuex Cuyuch Josefi Maritza Chanás Martínez CARACTERÍSTICAS DE LA ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA DESCONCENTRACIÓN Es una técnica administrativa que consiste En virtud de la desconcentración, una en el traspaso de la titularidad o unidad organizativa puede realizar una o el ejercicio de una competencia que las ambas de las siguientes acciones. Por una norma le atribuyan como propia aparte, crear órganos para ubicarlos fuera un órgano administrativo en otro órgano de del lugar sede del organismo, sin afectar la misma administración unidad organizativa. A esto se denomina pública jerárquicamente dependiente. Desconcentración orgánica. Por otra parte, delegar o...

UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA   FACULTAD DE HUMANIDADES SEDE SAN MARTÍN ZAPOTITLÁN RETALHULEU Profesorado de Enseñanza Media en Pedagogía y Técnico en Administración Educativa DEPARTAMENTO DE PEDAGOGIA CURSO ADMINISTRACIÓN EDCATIVA DOCENTE Lcda. Aura Nineth Blanco CÓDIGO:  E120.10- INTEGRANTES: Luzmin Yelitza Cahuex Cuyuch Josefi Maritza Chanás Martínez Regionalización   Si en toda innovación el papel que juegan los educadores es la clave para alcanzar el éxito o para sumirla en el fracaso, en la regionalización del currículum este factor es definitivamente decisorio, ya que gran parte del proceso de incorporación de la realidad contextual en el trabajo del aula pasa –o debería pasar– por sus manos. Sin embargo, los programas de formación docente lentamente comienzan a dar respuesta a estas exigencias que impone la regionalización. La regionalización curricular, como estrategia de particularización del macro currículum a nivel de regiones y de comunidades, parece...

  UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA   FACULTAD DE HUMANIDADES SEDE SAN MARTÍN ZAPOTITLÁN RETALHULEU Profesorado de Enseñanza Media en Pedagogía y Técnico en Administración Educativa DEPARTAMENTO DE PEDAGOGIA CURSO ADMINISTRACIÓN EDCATIVA DOCENTE Lcda. Aura Nineth Blanco CÓDIGO:  E120.10- INTEGRANTES: Luzmin Yelitza Cahuex Cuyuch Josefi Maritza Chanás Martínez Características específicas de la Administración educativa La Administración de la educación tiene sus propias características, sus objetivos, acciones y necesidades particulares. La comunicación, la toma de decisiones, la programación y la coordinación tienen como fin alcanzar un mayor grado de desarrollo de la sociedad en que el individuo interactúa. La administración moderna de la educación ha incorporado tendencias recientes de la administración general, tales como la administración por objetivos, el desarrollo organizacional y la administración creativa, de contingencias, estratégica y por competencias, e...