Infórmate Sobre Comunicación Y Lenguaje

  UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA   FACULTAD DE HUMANIDADES SEDE SAN MARTÍN ZAPOTITLÁN RETALHULEU Profesorado de Enseñanza Media en Pedagogía y Técnico en Administración Educativa DEPARTAMENTO DE PEDAGOGIA CURSO ADMINISTRACIÓN EDCATIVA DOCENTE Lcda. Aura Nineth Blanco CÓDIGO:  E120.10- INTEGRANTES: Luzmin Yelitza Cahuex Cuyuch Josefi Maritza Chanás Martínez CARACTERÍSTICAS DE LA ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA DESCONCENTRACIÓN Es una técnica administrativa que consiste En virtud de la desconcentración, una en el traspaso de la titularidad o unidad organizativa puede realizar una o el ejercicio de una competencia que las ambas de las siguientes acciones. Por una norma le atribuyan como propia aparte, crear órganos para ubicarlos fuera un órgano administrativo en otro órgano de del lugar sede del organismo, sin afectar la misma administración unidad organizativa. A esto se denomina pública jerárquicamente dependiente. Desconcentración orgánica. Por otra parte, delegar o...

UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA   FACULTAD DE HUMANIDADES SEDE SAN MARTÍN ZAPOTITLÁN RETALHULEU Profesorado de Enseñanza Media en Pedagogía y Técnico en Administración Educativa DEPARTAMENTO DE PEDAGOGIA CURSO ADMINISTRACIÓN EDCATIVA DOCENTE Lcda. Aura Nineth Blanco CÓDIGO:  E120.10- INTEGRANTES: Luzmin Yelitza Cahuex Cuyuch Josefi Maritza Chanás Martínez Regionalización   Si en toda innovación el papel que juegan los educadores es la clave para alcanzar el éxito o para sumirla en el fracaso, en la regionalización del currículum este factor es definitivamente decisorio, ya que gran parte del proceso de incorporación de la realidad contextual en el trabajo del aula pasa –o debería pasar– por sus manos. Sin embargo, los programas de formación docente lentamente comienzan a dar respuesta a estas exigencias que impone la regionalización. La regionalización curricular, como estrategia de particularización del macro currículum a nivel de regiones y de comunidades, parece...

  UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA   FACULTAD DE HUMANIDADES SEDE SAN MARTÍN ZAPOTITLÁN RETALHULEU Profesorado de Enseñanza Media en Pedagogía y Técnico en Administración Educativa DEPARTAMENTO DE PEDAGOGIA CURSO ADMINISTRACIÓN EDCATIVA DOCENTE Lcda. Aura Nineth Blanco CÓDIGO:  E120.10- INTEGRANTES: Luzmin Yelitza Cahuex Cuyuch Josefi Maritza Chanás Martínez Características específicas de la Administración educativa La Administración de la educación tiene sus propias características, sus objetivos, acciones y necesidades particulares. La comunicación, la toma de decisiones, la programación y la coordinación tienen como fin alcanzar un mayor grado de desarrollo de la sociedad en que el individuo interactúa. La administración moderna de la educación ha incorporado tendencias recientes de la administración general, tales como la administración por objetivos, el desarrollo organizacional y la administración creativa, de contingencias, estratégica y por competencias, e...

  Luzmin Yelitza Cahuex Cuyuch Josefi Maritza Chanás Marínez ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA La Administración Escolar, es una disciplina que en los últimos tiempos ante la "sociedad de conocimiento" está haciendo un llamado a los actores educativos para que recuperen la capacidad de crear un nuevo futuro. Con mayor imaginación y con base en las posibilidades que somos capaces de visualizar como factibles.   FINES DE LA ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA Coadyuvar en la ejecución de la política del sector educativo nacional, propiciando una interacción de los participantes en el proceso, con el propósito de elevar la calidad educativa.   Hacer efectiva y real la democratización de la educación, propiciando la igualdad de oportunidades educativas para todos los guatemaltecos. Promover el cumplimiento de los objetivos vitales de la Educación, utilizando técnicas, procedimientos y medios para el seguimiento, coordinación y control requeridos en todos los niveles, ramas, modalidad...

                             Organización escolar El término organización escolar hace referencia a las normas, procedimiento administrativo y sistema de control necesarios para su funcionamiento y que denominamos escuela, como a la disciplina académica (denominada "organización escolar") cuyo objeto de estudio son las escuelas. Las organizaciones escolares, es decir, los centros educativos no dejan de ser un tipo de organización, pero con características específicas. Propósito La organización escolar aspira a elaborar una teoría sobre la institución escolar que es su objeto de estudio. Estudia cómo deben disponerse los elementos que forman la escuela (recursos personales, ambientales, materiales, organizativos, legislativos), para que la educación de los alumnos discurra de forma adecuada. Descripción En el caso de la escuela, hablaríamos de la organización del sistema de acción escuela. En este sent...